1) Avant d’y aller : vérifier le cadre réel

Objectif : valider la compréhension des rôles, des règles, du rythme, de l’encadrement et de la logique inclusive avant de te déplacer.

Rôles & règles

• Rôle : le club doit pouvoir expliquer clairement le rôle envisagé et pourquoi il est adapté.
• Règles : défense, zones, paniers, circulation du jeu et contraintes doivent être décrites simplement.
• Composition : le club doit montrer qu’il connaît la logique d’équipe propre au BaskIN. :contentReference[oaicite:3]{index=3}

Rythme & sécurité

• Rythme : l’intensité doit rester lisible et gérable, sans pression pour suivre le niveau général.
• Protection : zones et règles doivent réellement protéger les joueurs les plus vulnérables. :contentReference[oaicite:4]{index=4}
• Droit à l’arrêt : pause ou sortie possible immédiatement, sans pression.

Encadrement

• Référent : personne identifiée avant l’essai.
• Pédagogie : consignes simples, reformulées si besoin, sans surcharge immédiate.
• Cadre inclusif : ambiance respectueuse, non jugeante, réellement coopérative.

2) Quoi dire au club : script court

Tu demandes un essai cadré, progressif, avec rôle clarifié, règles expliquées et rythme réellement adapté.

Script (copier-coller)

• Contexte : “Je cherche une pratique de BaskIN compatible avec ma situation. Je veux une séance d’essai progressive et sécurisée.”
• Rôle : “Quel rôle envisagez-vous pour commencer, et pourquoi ?”
• Règles : “Pouvez-vous m’expliquer simplement les règles qui me concernent sur le terrain ?”
• Rythme : “Peut-on commencer avec une intensité modérée, des pauses et un cadre très lisible ?”
• Référent : “Qui encadre l’essai et reste référent pendant la séance ?”
• Créneau : “Quel créneau est le plus calme pour commencer ?”

Red flags (si tu entends ça → prudence)

• “C’est comme du basket, on verra sur place.”
• “On met les gens ensemble et ça fonctionne.”
• “Le rôle, on décidera au dernier moment.”

• Conseils pratiques
• FAQ

3) Pendant l’essai : test en 15 minutes

Tu valides : rôle compréhensible, règles lisibles, rythme gérable, pauses possibles et cadre réellement inclusif.

Test sécurité

• Encadrant : présent, attentif, reformule, ajuste et protège le cadre.
• Droit à l’arrêt : pause ou arrêt possible immédiatement, sans pression.
• Cadre : ambiance non jugeante, pas de confusion permanente, pas de mise en échec évitable.

Test format

• Rôle : il est compris, cohérent et réellement praticable.
• Règles : elles sont expliquées de manière accessible et restent stables.
• Rythme : intensité modulable, récupération réelle, pas de pression inutile.

Test fatigue / surcharge

• Fatigue : tu tiens les premières minutes sans dépasser ton seuil.
• Récupération : la pause aide réellement et la reprise reste maîtrisée.
• Surcharge : pas de débordement sensoriel ou cognitif non pris en compte.

4) Selon la situation de handicap

Objectif : savoir si le cadre est favorable, s’il faut adapter, ou s’il faut réorienter.

Handicap moteur / mobilité

• Critères favorables : rôle cohérent, zone protégée respectée, rythme lisible, encadrant présent, vraie adaptation des contraintes. :contentReference[oaicite:5]{index=5}
• Red flags : rôle mal calibré, zone non respectée, rythme trop rapide, inclusion seulement “symbolique”.
• Phrase prudente : “Si le rôle ou la protection sur le terrain ne sont pas réellement respectés, on réoriente.”

Handicap sensoriel (visuel / auditif)

• Critères favorables : repères, démonstration, reformulation, encadrant proche, règles simples.
• Red flags : bruit, consignes rapides, absence de reformulation, trop grande confusion du jeu.
• Phrase prudente : “Si la communication n’est pas accessible sur le terrain, on adapte avant de poursuivre.”

Handicap mental (TDI) & TSA

• Critères favorables : petit groupe, rôle stable, règles simples, référent constant, cadre prévisible.
• Red flags : trop d’imprévu, surcharge sensorielle, rôle flou, règles non stabilisées.
• Phrase prudente : “Si le cadre n’est pas stable et apaisé, on stoppe et on réoriente.”

Handicap psychique

• Critères favorables : ambiance calme, droit à l’arrêt, intensité modulable, encadrant rassurant.
• Red flags : tension, jugement, mise en difficulté banalisée, rythme imposé.
• Phrase prudente : “Si la tension monte ou si le cadre ne sécurise pas, on priorise un format plus doux ou on réoriente.”

Note prudence : douleur, malaise, surcharge, crise, difficulté à comprendre ou à tenir le rôle attribué → arrêt, cadre renforcé, parfois nouvel ajustement avant reprise.

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